韓山師范學(xué)院－專(zhuān)業(yè)學(xué)科

院校招生辦公室

材料科學(xué)與工程學(xué)院
無(wú)機(jī)非金屬材料工程
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)采用多層次的全程實(shí)踐培養(yǎng)，強(qiáng)化應(yīng)用教育，結(jié)合導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持以“應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較好自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，扎實(shí)的無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿足國(guó)家新時(shí)代新工科高質(zhì)量發(fā)展要求，能夠適應(yīng)廣東省產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，具有國(guó)際化視野、實(shí)踐精神、創(chuàng)新精神、未來(lái)能夠成長(zhǎng)為企業(yè)骨干的的應(yīng)用技術(shù)型人才。預(yù)期學(xué)生畢業(yè)5年左右能達(dá)到下列目標(biāo)：1.能融會(huì)貫通工程數(shù)理基本知識(shí)和無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程相關(guān)的復(fù)雜的工程項(xiàng)目提出創(chuàng)新、系統(tǒng)的解決方案，并成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干；2.能熟練應(yīng)用科學(xué)技術(shù)資源及現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)及控制、生產(chǎn)技術(shù)管理和工程服務(wù)；3.具備社會(huì)責(zé)任感，理解并堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，綜合考慮法律、法規(guī)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，在工程實(shí)踐中能堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)；4.在無(wú)機(jī)非金屬材料及相關(guān)行業(yè)的制備、加工、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域具有競(jìng)爭(zhēng)力；5.能持續(xù)提升人文社科素養(yǎng)，保持良好身心健康狀態(tài)，具有較強(qiáng)的溝通與表達(dá)能力，在團(tuán)隊(duì)合作和工程實(shí)踐活動(dòng)中有效進(jìn)行自我及項(xiàng)目管理；6.在不斷變化的全球化工作環(huán)境中，不斷更新核心知識(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，能夠通過(guò)自身學(xué)習(xí)拓展自己的知識(shí)和能力。
主要課程：無(wú)機(jī)非金屬材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料性能學(xué)、材料研究與測(cè)試方法、材料測(cè)試技術(shù)與分析實(shí)驗(yàn)、材料工程基礎(chǔ)、無(wú)機(jī)非金屬材料應(yīng)用實(shí)踐、陶瓷工藝學(xué)、先進(jìn)陶瓷材料、陶瓷原料化學(xué)分析技術(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。
就業(yè)方向：主要可在無(wú)機(jī)非金屬材料學(xué)科相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)（陶瓷、功能陶瓷、光電材料、新能源材料、耐火材料、玻璃纖維、新型建材等）、研究設(shè)計(jì)單位、高等院校、質(zhì)量檢測(cè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)等從事設(shè)計(jì)、研究、生產(chǎn)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)管理、教學(xué)科研及質(zhì)量檢測(cè)等工作。就業(yè)口徑寬，不受行業(yè)限制。
材料科學(xué)與工程
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較好自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，扎實(shí)的材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握材料結(jié)構(gòu)性能研究與分析、材料生產(chǎn)制備、材料成型與加工、質(zhì)量檢測(cè)等方面的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和綜合實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)好，能在材料科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、生產(chǎn)管理等工作，具有國(guó)際化視野、實(shí)踐精神、工匠精神和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用技術(shù)型人才。預(yù)期學(xué)生畢業(yè)5年左右能達(dá)到下列目標(biāo)：1.人文素養(yǎng)與道德水平：具有一定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)強(qiáng)，自覺(jué)遵守材料領(lǐng)域的工程職業(yè)道德和規(guī)范；2. 工程素質(zhì)：具有良好的工程素質(zhì)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能夠進(jìn)行材料科學(xué)與工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)及控制、生產(chǎn)技術(shù)管理和工程服務(wù)；3.交流與溝通能力：具有良好的交流和溝通能力、組織管理能力，能夠在一個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中作為骨干或者領(lǐng)導(dǎo)者有效地發(fā)揮作用；4. 就業(yè)與深造：在材料及相關(guān)行業(yè)的制備、加工、分析、材料和應(yīng)用等領(lǐng)域具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并有能力進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)；5.終身學(xué)習(xí)：能夠通過(guò)終身學(xué)習(xí)拓展自己的知識(shí)和能力；6.創(chuàng)新實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)：積極參與創(chuàng)新實(shí)踐，并有能力服務(wù)社會(huì)。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料物理性能、半導(dǎo)體物理、固體物理、材料研究與測(cè)試方法、材料制備與測(cè)試綜合實(shí)驗(yàn)、材料科學(xué)與工程應(yīng)用實(shí)踐等。
就業(yè)方向：面向的崗位群為新材料、新能源、光電子、化工等領(lǐng)域的材料制造與加工、材料研究與分析檢測(cè)、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、工程設(shè)計(jì)、科技開(kāi)發(fā)和相關(guān)管理工作，以及在材料科學(xué)更高層次進(jìn)行深造。就業(yè)口徑寬，不受行業(yè)限制。

地理科學(xué)與旅游學(xué)院·潮菜學(xué)院
地理科學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本技能和地理科學(xué)素養(yǎng)，掌握地理綜合實(shí)踐能力與信息技術(shù)運(yùn)用能力，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”品質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，能夠從事中小學(xué)地理及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理等工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地圖學(xué)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、水文與水資源學(xué)、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理、中國(guó)地理、世界地理、景觀生態(tài)學(xué)、城市地理學(xué)、旅游地理學(xué)和地理教學(xué)論等。
就業(yè)方向：中小學(xué)校、教育管理機(jī)構(gòu)、教科研機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)。

旅游管理類(lèi)（含旅游管理專(zhuān)業(yè)、酒店管理專(zhuān)業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：具備現(xiàn)代旅游與酒店管理基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和突出的旅游開(kāi)發(fā)與策劃能力及酒店管理能力，具有“家國(guó)情懷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，篤實(shí)品格”特質(zhì)，具有服務(wù)意識(shí)與國(guó)際視野，能在各級(jí)旅游行政管理部門(mén)、旅游企業(yè)和國(guó)際高星級(jí)酒店集團(tuán)等相關(guān)企事業(yè)單位從事管理、策劃、培訓(xùn)等工作的中高級(jí)管理人才。
主要課程：管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理、旅游學(xué)概論、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游消費(fèi)者行為、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、旅游法規(guī)、酒店管理概論、酒店運(yùn)營(yíng)管理、酒店客戶管理等。
就業(yè)方向：各級(jí)旅游行政管理部門(mén)、旅游企業(yè)、國(guó)際高星級(jí)酒店集團(tuán)、國(guó)際連鎖餐飲企業(yè)、精品民宿、會(huì)展機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位，從事中高層管理、策劃、培訓(xùn)等工作。

烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”為辦學(xué)定位，立足廣東，面向全國(guó)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有寬厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、人文素養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具有扎實(shí)的烹飪與營(yíng)養(yǎng)技能及教學(xué)與培訓(xùn)技能，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展要求的烹飪職業(yè)教育師資，能夠在中等職院校烹飪專(zhuān)業(yè)從事教學(xué)與管理工作、能夠在中、小學(xué)從事勞動(dòng)課程教育工作，以及在星級(jí)酒店與餐飲企業(yè)等從事管理工作的人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程制圖、烹飪?cè)蠈W(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、烹飪化學(xué)、烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)、面點(diǎn)工藝學(xué)、餐飲企業(yè)管理、營(yíng)養(yǎng)配餐設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。專(zhuān)業(yè)核心課程主要包括：烹飪?cè)蠈W(xué)、面點(diǎn)工藝學(xué)、烹調(diào)工藝學(xué)、烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)、餐飲企業(yè)服務(wù)與管理、烘焙工藝學(xué)、食品安全學(xué)、飲食文化概論與潮州菜文化、學(xué)科教學(xué)論、烹飪化學(xué)、中央廚房運(yùn)作
就業(yè)方向：中、高等職業(yè)技術(shù)院校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)烹飪專(zhuān)業(yè)教師崗，中、小學(xué)勞動(dòng)課程烹飪教師崗，餐飲企業(yè)廚房核心技術(shù)崗和基層管理崗，月子會(huì)所、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等營(yíng)養(yǎng)配餐崗。

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院
化學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，聚焦黨建和新師范，堅(jiān)持以“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為引領(lǐng)，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備化學(xué)學(xué)科和教育教學(xué)及科研的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代新師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中學(xué)化學(xué)教師。
主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論以及相關(guān)課的實(shí)驗(yàn)課程、化學(xué)教育教學(xué)理論與方法、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向：主要從事中等學(xué)校的化學(xué)教育教學(xué)、研究與管理工作，也可以國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事相關(guān)的工作。
應(yīng)用化學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、安全環(huán)保意識(shí)、自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力、良好的職業(yè)道德倫理和社會(huì)責(zé)任感，立足粵東、服務(wù)廣東，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和化學(xué)與化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具備化學(xué)和化工領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，以及解決復(fù)雜化學(xué)化工問(wèn)題的能力，能在化學(xué)、化工、材料及相關(guān)領(lǐng)域從事化工操作與管理、化工工藝設(shè)計(jì)、化工技術(shù)研發(fā)、化工設(shè)備設(shè)計(jì)、化學(xué)分析檢測(cè)、應(yīng)用研究等工作的應(yīng)用型現(xiàn)代工程技術(shù)人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用、大學(xué)物理、工程制圖、電子電工技術(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、化工原理、化工原理課程設(shè)計(jì)、高分子化學(xué)、化學(xué)工藝學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、工業(yè)化學(xué)等、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及一系列相應(yīng)的實(shí)操實(shí)踐課程。
就業(yè)方向：可在化學(xué)、化工、材料及相關(guān)領(lǐng)域從事化工操作與管理、化工工藝設(shè)計(jì)、化工技術(shù)研發(fā)、化工設(shè)備設(shè)計(jì)、化學(xué)分析檢測(cè)、應(yīng)用研究等工作的應(yīng)用型現(xiàn)代工程技術(shù)人才。
高分子材料與工程
培養(yǎng)目標(biāo)：以習(xí)近平主席“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為指導(dǎo)，以“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為引領(lǐng)， 以“立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份”為 宗旨，堅(jiān)持通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合，培養(yǎng)忠于中國(guó)共產(chǎn)黨、祖國(guó)及人民、具有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，具備高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并基于產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，推動(dòng)Capstone課程開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，從而使學(xué)生能夠在高分子材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)管理工作，通過(guò)職業(yè)生涯鍛煉逐漸成長(zhǎng)為高素質(zhì)技術(shù)骨干或管理骨干。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、高分子近代測(cè)試技術(shù)、高分子材料成型加工基礎(chǔ)、聚合反應(yīng)工程基礎(chǔ)，以及一系列相應(yīng)的實(shí)操課程。
就業(yè)方向：可在高分子材料設(shè)計(jì)、合成、開(kāi)發(fā)、檢測(cè)及加工等領(lǐng)域從事研究及教學(xué)工作，適合在各級(jí)高分子工程材料及制品檢測(cè)機(jī)構(gòu)從事仲裁檢驗(yàn)、驗(yàn)貨、鑒定檢驗(yàn)、品質(zhì)驗(yàn)證、新檢驗(yàn)技術(shù)及方法開(kāi)發(fā)工作；在大中型企業(yè)從事研發(fā)、開(kāi)發(fā)、技術(shù)銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作；在中職院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)知識(shí)、理論及技能培訓(xùn)工作；自主進(jìn)行高分子材料及產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)；或繼續(xù)攻讀高分子材料與工程碩士學(xué)位，乃至博士學(xué)位，成為高級(jí)研究和工程人才。
環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)（含環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)）
學(xué)生進(jìn)校后前三學(xué)期不分專(zhuān)業(yè)，按環(huán)境科學(xué)與工程大類(lèi)培養(yǎng)，第四學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)分別按照專(zhuān)業(yè)分流后的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，政治信念堅(jiān)定，具備環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域所需的基本理論、知識(shí)和技能，具備運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決環(huán)境問(wèn)題的能力，了解環(huán)境科學(xué)與工程發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有國(guó)際視野，能夠在環(huán)境監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)、污染防治與控制、環(huán)境咨詢服務(wù)和科普教育等領(lǐng)域從事技術(shù)服務(wù)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃管理等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，政治信念堅(jiān)定，具備環(huán)境工程領(lǐng)域方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與實(shí)踐技能，能夠系統(tǒng)分析并解決生態(tài)環(huán)境復(fù)雜工程問(wèn)題，具備良好的溝通、組織管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。
主要課程：環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程包括環(huán)境學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程原理、環(huán)境規(guī)劃學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、生態(tài)學(xué)、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)等核心課程及系列實(shí)操課程；環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要課程包括環(huán)境學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、固體廢物處理處置工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、物理性污染控制共等核心課程及系列實(shí)操課程。
就業(yè)方向：可在科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和行政部門(mén)從事環(huán)境污染控制、生態(tài)環(huán)境保護(hù)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究、教學(xué)以及技術(shù)管理等工作。

計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有高尚的師德修養(yǎng)和教育情懷，扎實(shí)的計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和教育教學(xué)能力，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，并能勝任中小學(xué)或其他教育文化機(jī)構(gòu)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、研究、管理、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及維護(hù)等工作，不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的“四有”優(yōu)質(zhì)教師。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后5年左右達(dá)成如下目標(biāo)：1.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹(shù)人，具有堅(jiān)定的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感和勇于奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，厚植教育情懷，成為“四有”好老師，做學(xué)生的“四個(gè)引路人”；2.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的信息科學(xué)素養(yǎng)，善于綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決實(shí)踐問(wèn)題，具備良好的學(xué)科教育教學(xué)研究能力和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及維護(hù)能力，能夠熟練駕馭和示范引領(lǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息科技類(lèi)課堂教學(xué)，并獨(dú)立開(kāi)展各類(lèi)教研工作；3.具有德育管理的能力，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，能實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展規(guī)劃；4.具有終身學(xué)習(xí)的能力，能掌握國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息科技類(lèi)課程教育教學(xué)的新理論、新方法和新手段，具有教學(xué)反思技能、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組成原理、教育學(xué)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程、心理學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)法、教師教育課、微格教學(xué)技能、教師教育課、課程標(biāo)準(zhǔn)與多學(xué)科融合案例等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在普通中小學(xué)、中高職院校、技工學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事班級(jí)管理、信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)、信息技術(shù)跨學(xué)科融合及課外活動(dòng)競(jìng)賽指導(dǎo)工作，從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)安全與維護(hù)等工作，也可在政府機(jī)關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（非師范）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，以人才需求為導(dǎo)向，立德樹(shù)人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，具有計(jì)算機(jī)軟件分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施能力和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)，能分析、研究、設(shè)計(jì)、解決工程問(wèn)題，具備項(xiàng)目管理評(píng)價(jià)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，能在企事業(yè)單位承擔(dān)軟件開(kāi)發(fā)和信息安全管理等工作，具有人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后五年左右達(dá)到的具體目標(biāo)如下：1.能適應(yīng)創(chuàng)新型人才發(fā)展需要，德才兼?zhèn)?、身體強(qiáng)健，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、工匠精神和社會(huì)責(zé)任感；2.具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)；3.掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，具有軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)安全管理工程實(shí)踐能力，能夠分析、研究、設(shè)計(jì)、解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用問(wèn)題，能在企事業(yè)單位承擔(dān)軟件設(shè)計(jì)師和信息安全管理員等工作；4.具有工程組織能力、溝通能力和國(guó)際化視野，富有團(tuán)隊(duì)精神；5.具備終身學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)適當(dāng)途徑更新、拓展自己的知識(shí)和能力。
主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、(Java)、計(jì)算機(jī)密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理、網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計(jì)與分析、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、軟件工程、軟件工程、JAVA程序開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘、鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)管理部門(mén)、事業(yè)單位、工商企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)等從事信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)、評(píng)價(jià)和管理等方面的工作。也可從事各行業(yè)和企業(yè)的信息安全系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作。

軟件工程
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，以人才需求為導(dǎo)向，立德樹(shù)人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)理、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有在人工智能和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)環(huán)境背景下分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)復(fù)雜應(yīng)用系統(tǒng)的能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力，具有終身學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后五年左右達(dá)到的具體目標(biāo)如下：1.具有扎實(shí)的數(shù)理、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能（基礎(chǔ)知識(shí)），能在軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域成功開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作（職業(yè)能力）；2.具有良好科學(xué)素質(zhì)、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，具有擔(dān)當(dāng)精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心（綜合素養(yǎng)）；3.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力（團(tuán)隊(duì)合作），能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與國(guó)內(nèi)外同行，以及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流（跨文化交流）；4.具有國(guó)際視野，并能跟蹤軟件工程領(lǐng)域前沿技術(shù)發(fā)展和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力（國(guó)際視野和創(chuàng)新能力）；5.能夠通過(guò)終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，在軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（持續(xù)發(fā)展）。
主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Ⅰ、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理與CMMI、軟件體系結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(JAVA)、離散數(shù)學(xué)、軟件測(cè)試技術(shù)、面向?qū)ο蠓治雠cUML、軟件工程、網(wǎng)站項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在科研部門(mén)、企事業(yè)單位、行政管理、IT服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域從事工程開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、項(xiàng)目管理、軟件應(yīng)用及維護(hù)、數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)分析師等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力；具有良好的協(xié)調(diào)溝通和合作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；未來(lái)能夠成長(zhǎng)為具有家國(guó)情懷、人文素養(yǎng)高、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)、具有一定的實(shí)踐能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和工匠精神的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后五年左右達(dá)到的具體目標(biāo)如下：1.具有道德修養(yǎng)、人文科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)信念，具有職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神；2.具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)、電子電路和無(wú)線通信基本理論和技術(shù)、解決物聯(lián)網(wǎng)工程問(wèn)題的能力；3.具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中環(huán)境感知、信息傳送、數(shù)據(jù)處理和反饋控制四個(gè)方面的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和維護(hù)方面的能力；4.具有溝通能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作方法，具有小組開(kāi)發(fā)和合作體驗(yàn)；5.具有終身學(xué)習(xí)能力，能追蹤國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程方面相關(guān)技術(shù)的新理論、新方法和新手段，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。
主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(Java)、傳感器原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、軟件工程、Python程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、人工智能及其應(yīng)用、Python數(shù)據(jù)分析等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)管理部門(mén)、事業(yè)單位、工商企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)等從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、研發(fā)、實(shí)施、維護(hù)和安全維護(hù)等方面的工作，也可從事各行業(yè)和企業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工作。
信息管理與信息系統(tǒng)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，以人才需求為導(dǎo)向，以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，能夠利用信息技術(shù)工具等各種手段獲取相關(guān)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、測(cè)試、運(yùn)維和項(xiàng)目管理，能夠掌握通過(guò)數(shù)據(jù)分析等手段支持組織管理決策的相關(guān)理論與方法，人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、善創(chuàng)新且具工匠精神、滿足現(xiàn)代信息化管理需要的用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后五年左右達(dá)到的具體目標(biāo)如下：1.擁有較高的道德修養(yǎng)、人文科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)化管理思想，具有數(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力。2.具備綜合利用管理科學(xué)、信息技術(shù)和工程方法解決相關(guān)問(wèn)題的基本能力，能承擔(dān)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信息管理和數(shù)據(jù)分析等方面的工作。3.具有問(wèn)題意識(shí)和溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有小組互助和合作體驗(yàn)。4.終身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新技術(shù)具有一定的敏銳性，能跟蹤學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
主要課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息資源管理、企業(yè)資源計(jì)劃、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(JAVA)、Python程序設(shè)計(jì)、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、JAVA程序開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、微信小程序開(kāi)發(fā)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各級(jí)管理部門(mén)、事業(yè)單位、工商企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)等從事信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)維、評(píng)價(jià)和監(jiān)理等方面的工作，以及從事數(shù)據(jù)的采集、清洗、處理、分析,并能制作業(yè)務(wù)報(bào)告、提供決策支持。

軟件工程（與廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“4+0”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，以人才需求為導(dǎo)向，立德樹(shù)人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)理、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有在人工智能和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)環(huán)境背景下分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)復(fù)雜應(yīng)用系統(tǒng)的能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力，具有終身學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后五年左右達(dá)到的具體目標(biāo)如下：1.具有扎實(shí)的數(shù)理、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能（基礎(chǔ)知識(shí)），能在軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域成功開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作（職業(yè)能力）；2.具有良好科學(xué)素質(zhì)、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，具有擔(dān)當(dāng)精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心（綜合素養(yǎng)）；3.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力（團(tuán)隊(duì)合作），能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與國(guó)內(nèi)外同行，以及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流（跨文化交流）；4.具有國(guó)際視野，并能跟蹤軟件工程領(lǐng)域前沿技術(shù)發(fā)展和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力（國(guó)際視野和創(chuàng)新能力）；5.能夠通過(guò)終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，在軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（持續(xù)發(fā)展）。
主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Ⅰ、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理與CMMI、軟件體系結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(JAVA)、離散數(shù)學(xué)、軟件測(cè)試技術(shù)、面向?qū)ο蠓治雠cUML、軟件工程、網(wǎng)站項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在科研部門(mén)、企事業(yè)單位、行政管理、IT服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域從事工程開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、項(xiàng)目管理、軟件應(yīng)用及維護(hù)、數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)分析師等工作。

教育科學(xué)學(xué)院
教育技術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)教師職業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同，適應(yīng)區(qū)域基礎(chǔ)教育和社會(huì)發(fā)展需要，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，在新技術(shù)教育應(yīng)用領(lǐng)域從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。以培養(yǎng)高素質(zhì)中小學(xué)信息技術(shù)教師為主線，同時(shí)能夠從事教育微課、教學(xué)課件、教育視頻等數(shù)字化教育資源的設(shè)計(jì)與制作，能夠勝任多媒體教室、智慧教室等現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的管理、維護(hù)工作的專(zhuān)業(yè)人才，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的信息技術(shù)“四有”中小學(xué)好教師。
主要課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、微課設(shè)計(jì)與制作、多媒體畫(huà)面藝術(shù)基礎(chǔ)、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、影視后期制作（AE）、3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)與媒體、在線開(kāi)放課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、圖形化編程、開(kāi)源電子原型平臺(tái)編程、人工智能、信息技術(shù)教育應(yīng)用、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論。
就業(yè)方向：在中小學(xué)從事信息技術(shù)、通用技術(shù)、科學(xué)等相關(guān)課程教學(xué)工作，承擔(dān)機(jī)器人編程、創(chuàng)客類(lèi)興趣班的教學(xué)及競(jìng)賽指導(dǎo)工作，開(kāi)展信息化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)制作、現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的使用、管理、維護(hù)等教輔工作；可在政府部門(mén)和企事業(yè)單位從事信息化管理和數(shù)字化資源的建設(shè)與維護(hù)工作；可在媒體傳播領(lǐng)域從事影視節(jié)目攝制和各種新媒體應(yīng)用工作。

心理學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備心理學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)和運(yùn)用心理學(xué)理論、技術(shù)和方法解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，能夠成長(zhǎng)為可以在學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等多個(gè)領(lǐng)域從事心理健康教育教學(xué)與咨詢等工作的心理健康教育工作者和符合社會(huì)需求的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與軟件、心理診斷技能、心理分析與沙盤(pán)游戲、人體解剖生理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、心理測(cè)量學(xué)、咨詢心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢、人格心理學(xué)、心理診斷技能、心理治療學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、西方心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、生理心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)與管理、人力資源管理心理學(xué)等課程。
就業(yè)方向：在學(xué)校和心理咨詢、教育機(jī)構(gòu)從事心理健康教育、心理咨詢與治療、心理健康培訓(xùn)等工作，在企事業(yè)單位從事心理輔導(dǎo)和人力資源管理等工作，在社區(qū)等領(lǐng)域從事心理幫扶工作，在兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練等工作。

小學(xué)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為引領(lǐng)，以“立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份”為辦學(xué)面向，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合、本土情懷與國(guó)際視野兼顧、學(xué)校培養(yǎng)與行業(yè)實(shí)踐深度融合的原則，培養(yǎng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)科學(xué)等各學(xué)科教學(xué)，具備良好的心理輔導(dǎo)技巧和較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需求的高層次復(fù)合型人才，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)小學(xué)教師。
主要課程：教育原理、課程與教學(xué)論、兒童心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、小學(xué)班隊(duì)工作的理論與實(shí)踐、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析、小學(xué)語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)課程與教學(xué)論、小學(xué)教育管理、信息技術(shù)與小學(xué)課程整合、教育研究方法、中國(guó)傳統(tǒng)文化概論等課程。
就業(yè)方向：在小學(xué)及各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)科學(xué)等各學(xué)科教學(xué)工作、教育出版機(jī)構(gòu)、小學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)、政府及企事業(yè)單位從事文秘工作、各級(jí)各類(lèi)教育研究機(jī)構(gòu)的研究人員。

學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為引領(lǐng)，以“立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份”為辦學(xué)面向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和技能，具有學(xué)前教育先進(jìn)理念與國(guó)際視野，有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)能力，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省學(xué)前教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠在幼兒園、托幼一體化中心等保教機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)及其他相關(guān)幼教機(jī)構(gòu)從事保教、咨詢、管理與研究工作并成長(zhǎng)為保教機(jī)構(gòu)乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)幼教教師。
主要課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童文學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)與科學(xué)教育、兒童心理與行為指導(dǎo)、幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、幼兒游戲理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒園創(chuàng)意手工、幼兒園管理、幼兒繪本閱讀與戲劇表演等課程。
就業(yè)方向：擔(dān)任幼兒園和托幼一體化中心（親子園）的教師或行政人員、職業(yè)中學(xué)幼師班或進(jìn)修學(xué)校的教師，從事家庭教育指導(dǎo)師、早教機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)或兒童醫(yī)院、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的保育與咨詢輔導(dǎo)工作。

學(xué)前教育（中外合作項(xiàng)目，與韓國(guó)光州大學(xué)合作辦學(xué)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為引領(lǐng)，以“立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份”為辦學(xué)面向；秉持培養(yǎng)卓越學(xué)前教育人才的理念，整合中韓兩校優(yōu)質(zhì)教師和教育資源，形成“領(lǐng)導(dǎo)管理協(xié)同、方案設(shè)計(jì)協(xié)同、教學(xué)過(guò)程協(xié)同、資源建設(shè)協(xié)同”等“四協(xié)同”的辦學(xué)機(jī)制；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和技能，具有學(xué)前教育先進(jìn)理念與國(guó)際視野，有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)能力，具有“世界眼光、家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省學(xué)前教育現(xiàn)代化要求的“跨文化、會(huì)雙語(yǔ)、能創(chuàng)新、懂研究”的高素質(zhì)幼兒教育與管理人才；能夠在“北上廣深”等一線城市高端幼教機(jī)構(gòu)，托幼一體化中心等保教機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)任教，或從事專(zhuān)業(yè)特色創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、在國(guó)際辦學(xué)部門(mén)從事管理和教學(xué)工作，并成長(zhǎng)為各機(jī)構(gòu)乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)幼教教師。
主要課程（中方）：韓語(yǔ)閱讀、韓語(yǔ)聽(tīng)力、韓語(yǔ)口語(yǔ)、韓語(yǔ)寫(xiě)作、教育原理、普通心理學(xué)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、樂(lè)理與視唱練耳、聲樂(lè)、手工、中外學(xué)前教育史、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒心理與行為指導(dǎo)、特殊兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用。
主要課程（韓方）：課程與教學(xué)論、教育研究方法、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童文學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)與科學(xué)教育、幼兒游戲理論與實(shí)踐、幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童社會(huì)教育、幼兒園管理、學(xué)前兒童特殊教育、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作。
就業(yè)方向：在“北上廣深”等一線城市高端幼教機(jī)構(gòu)，托幼一體化中心等保教機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)任教，國(guó)際辦學(xué)部門(mén)從事管理和教學(xué)工作。

 

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
經(jīng)濟(jì)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，按照學(xué)院中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有人文素養(yǎng)與國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)與潮商精神；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，熟悉經(jīng)濟(jì)金融業(yè)務(wù)的規(guī)程，具備較強(qiáng)職業(yè)能力，能在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì)組織從事經(jīng)濟(jì)金融、貿(mào)易服務(wù)、商務(wù)統(tǒng)計(jì)及相關(guān)管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用創(chuàng)新型中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、Python與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析等課程。
就業(yè)方向：在各類(lèi)國(guó)有企業(yè)、股份制商業(yè)銀行、信用社、郵政金融機(jī)構(gòu)、證券公司、保險(xiǎn)公司、信托公司等金融機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)分析、相關(guān)業(yè)務(wù)及管理工作；在大中型企業(yè)、內(nèi)外資企業(yè)、政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)及事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)和相關(guān)管理工作。
投資學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份，以培養(yǎng)“人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具潮商精神”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為區(qū)域金融發(fā)展輸送德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高職業(yè)道德水準(zhǔn)及科學(xué)投資理財(cái)觀念，掌握扎實(shí)的投資專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能，能勝任各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門(mén)及教學(xué)科研單位金融管理、投融資決策等相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、證券投資學(xué)、公司金融、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、金融工程、項(xiàng)目評(píng)估與管理、投資銀行學(xué)、金融市場(chǎng)與金融產(chǎn)品、Python數(shù)據(jù)分析與量化投資、CFA/FRM等相關(guān)課程。
就業(yè)方向：在各級(jí)國(guó)有大型企業(yè)、股份制商業(yè)銀行、信用社、郵政金融機(jī)構(gòu)、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)從事金融管理和投融資決策業(yè)務(wù)及相關(guān)管理工作；在大中型企業(yè)、內(nèi)外資企業(yè)從事投融資相關(guān)業(yè)務(wù)及相關(guān)管理工作；在政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)及教學(xué)科研單位從事金融管理和投融資決策業(yè)務(wù)及相關(guān)管理工作。
工商管理類(lèi)（含人力資源管理專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)、審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，輻射周邊省份，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有社會(huì)責(zé)任感，人文素養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)和潮商精神，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代化企業(yè)智能化和數(shù)字化需要，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、數(shù)據(jù)分析處理等方面的基本理論知識(shí)，具有人力資源管理、財(cái)務(wù)管理或?qū)徲?jì)專(zhuān)業(yè)的基本技能，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)能力，成為在企事業(yè)單位、行政部門(mén)從事人力資源管理、財(cái)務(wù)管理或?qū)徲?jì)業(yè)務(wù)及管理的應(yīng)用復(fù)合型、創(chuàng)新型中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。
主要課程（基礎(chǔ)課程）：管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、公司治理、戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理、創(chuàng)業(yè)學(xué)。
人力資源管理（專(zhuān)業(yè)課程）：人力資源管理、人力資源管理戰(zhàn)略與規(guī)劃、招聘與配置、薪酬管理、績(jī)效管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)合同法、運(yùn)營(yíng)管理、工作分析方法與技術(shù)、數(shù)字化人力資源管理相關(guān)課程。
財(cái)務(wù)管理（專(zhuān)業(yè)課程）: 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管理、成本管理、管理會(huì)計(jì)、、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)原理、業(yè)財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)可視化、分析與挖掘等課程。
審計(jì)學(xué)（專(zhuān)業(yè)課程）：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、審計(jì)學(xué)原理、內(nèi)部審計(jì)、國(guó)家審計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)、大數(shù)據(jù)審計(jì)、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)、納稅籌劃、內(nèi)部控制學(xué)、財(cái)務(wù)管理、商務(wù)智能與數(shù)據(jù)分析等課程。
就業(yè)方向：人力資源管理（就業(yè)方向）：企事業(yè)單位、行政部門(mén)、教育及咨詢機(jī)構(gòu)從事人力資源的管理、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及教學(xué)等業(yè)務(wù)和管理工作。未來(lái)能在上述單位成長(zhǎng)為人力資源管理高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型職業(yè)經(jīng)理人。財(cái)務(wù)管理（就業(yè)方向）：能在企事業(yè)單位、政府部門(mén)等從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作，未來(lái)能在上述單位從事會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理等財(cái)務(wù)管理工作。審計(jì)學(xué)（就業(yè)方向）：國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)審計(jì)組織從事審計(jì)、內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅務(wù)咨詢服務(wù)等業(yè)務(wù)和管理工作。

歷史文化學(xué)院
歷史學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師：（1）政治立場(chǎng)正確堅(jiān)定，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，師風(fēng)師德純正，為人師表，潛心教書(shū)育人。（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，熱愛(ài)教育教學(xué)，喜歡鉆研教育教學(xué)問(wèn)題，對(duì)教師職業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并有成為富有特色的優(yōu)秀歷史教育工作者的潛力。（3）熟練開(kāi)展歷史課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，有能力上好優(yōu)質(zhì)示范課，并及時(shí)進(jìn)行課堂反思；能夠積極主動(dòng)參與備課、評(píng)課等集體教研活動(dòng)，并起到一定的引領(lǐng)作用；做好班級(jí)管理等各類(lèi)管理工作；具備培訓(xùn)與帶領(lǐng)新教師的能力。（4）具有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，不斷提升管理水平；具備自主學(xué)習(xí)能力，緊跟專(zhuān)業(yè)前沿及學(xué)科教育發(fā)展趨勢(shì)和改革方向，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
主要課程：中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、中國(guó)當(dāng)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史、中學(xué)歷史教學(xué)法、史學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作、潮汕歷史文化。
就業(yè)方向：中學(xué)歷史教學(xué)與研究；文物考古與博物館；各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、教育單位、新聞出版和文化事業(yè)部門(mén)管理和專(zhuān)業(yè)工作；傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新工作。

檔案學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)從事檔案與文件管理、信息資源開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)及其他數(shù)據(jù)管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才：（1）擁有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)和人文關(guān)懷，熱愛(ài)檔案事業(yè)，具有良好的檔案管理工作專(zhuān)業(yè)理念，具備從事檔案和信息管理工作的專(zhuān)業(yè)情懷和職業(yè)素養(yǎng)。（2）具備公文寫(xiě)作、秘書(shū)學(xué)等公共基礎(chǔ)知識(shí)和管理學(xué)、信息學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成綜合性、跨學(xué)科、應(yīng)用型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）能熟練運(yùn)用檔案工作理論與方法為用人單位提出具體對(duì)策，具備解決單位檔案管理、電子政務(wù)管理、數(shù)字檔案館建設(shè)、檔案管理指導(dǎo)與培訓(xùn)等綜合專(zhuān)業(yè)能力。
主要課程：檔案學(xué)概論、檔案管理學(xué)、科技檔案管理學(xué)、電子文件管理、檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)、中國(guó)檔案事業(yè)史、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、信息管理概論、文獻(xiàn)檢索原理與方法、管理信息系統(tǒng)、電子政務(wù)、數(shù)字檔案館、檔案法規(guī)學(xué)、圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、外國(guó)檔案管理、知識(shí)管理、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘等。
就業(yè)方向：各級(jí)檔案行政管理部門(mén)；各級(jí)各類(lèi)檔案館、圖書(shū)館與博物館；黨政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的檔案部門(mén)、文秘部門(mén)；各級(jí)各類(lèi)大數(shù)據(jù)管理部門(mén)；各種新型信息咨詢與服務(wù)機(jī)構(gòu)。

美術(shù)學(xué)院
美術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方文化教育發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、掌握學(xué)校美術(shù)教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，具備現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)能力、美術(shù)研究與設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力，以及藝術(shù)鑒賞和視覺(jué)文化活動(dòng)策劃的能力，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師。
主要課程：素描、色彩、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、油畫(huà)材料技法、國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、二維構(gòu)成、剪紙、風(fēng)景寫(xiě)生、書(shū)法、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)方向：在中小學(xué)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事美術(shù)教育工作，在文化或企事業(yè)單位從事美術(shù)宣傳、設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等相關(guān)工作。

書(shū)法學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方文化教育發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、掌握書(shū)法教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，具備現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)能力、書(shū)法研究、書(shū)法創(chuàng)作、美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)能力，以及藝術(shù)鑒賞和視覺(jué)文化活動(dòng)策劃的能力，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師。
主要課程：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆刻、素描、色彩、國(guó)畫(huà)、攝影、陶藝、藝術(shù)概論、中國(guó)書(shū)法史、中外美術(shù)史、文字學(xué)概論、中國(guó)古代書(shū)論選讀、美術(shù)課程與教學(xué)論等。
就業(yè)方向：在中等學(xué)校（或小學(xué)）從事書(shū)法、美術(shù)基礎(chǔ)教育工作，在文化或企事業(yè)單位從事文化宣傳、展覽、出版、輔導(dǎo)、培訓(xùn)等相關(guān)工作。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)、溝通和管理技能等方面系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有責(zé)任意識(shí)、科學(xué)理性精神、審美判斷力，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代建設(shè)發(fā)展需要和廣東省視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。
主要課程：設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、電腦設(shè)計(jì)-CorelDraw、攝影基礎(chǔ)、電腦設(shè)計(jì)-Photoshop、立體構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、編排設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事電商美工，網(wǎng)頁(yè)美工到印刷制品，展示、包裝、到企業(yè)品牌設(shè)計(jì)以及各類(lèi)文創(chuàng)設(shè)計(jì)，或在職業(yè)類(lèi)學(xué)校從事相關(guān)設(shè)計(jì)教學(xué)工作。
環(huán)境設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)、溝通和管理技能等方面系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有責(zé)任意識(shí)、科學(xué)理性精神、審美判斷力，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代建設(shè)發(fā)展需要和廣東省環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。
主要課程：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、手繪效果圖、立體構(gòu)成與空間構(gòu)成、設(shè)計(jì)史、電腦制圖 -AutoCAD、電腦效果圖 -3DMAX、建筑制圖、家居設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、學(xué)校、新聞媒體、設(shè)計(jì)公司從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或從事城市規(guī)劃、建筑環(huán)保、園林設(shè)計(jì)、房區(qū)綠化設(shè)計(jì)等工作。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持韓山師范學(xué)院“應(yīng)用型、地方性、特色化”的辦學(xué)定位，立足潮汕地區(qū)，服務(wù)廣東地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生需掌握陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作的工藝?yán)碚撝R(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，勝任陶瓷生產(chǎn)企業(yè)崗位中的陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、創(chuàng)作等一線崗位要求，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)；德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備良好的道德素質(zhì)、誠(chéng)信敬業(yè)精神、溝通能力和組織能力；既能扎根基層又具有開(kāi)闊視野與先進(jìn)理念，既具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，又具有較強(qiáng)發(fā)展后勁的應(yīng)用型人才。
主要課程：中外美術(shù)史、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、圖案、創(chuàng)意思維、計(jì)算機(jī)二維設(shè)計(jì)——Photoshop、設(shè)計(jì)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)——Rhino犀牛、Auto CAD、陶瓷造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模具制作與成型、 陶瓷裝飾設(shè)計(jì)與制作、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新彩裝飾、青花裝飾、現(xiàn)代陶藝、泥塑、陶瓷雕塑、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：在相關(guān)企事業(yè)單位從事陶瓷雕塑設(shè)計(jì)與制作、陶瓷產(chǎn)品及工藝品設(shè)計(jì)與制作、陶瓷產(chǎn)品及工藝品裝飾、陶瓷藝術(shù)品創(chuàng)作以及陶藝教育、文創(chuàng)等相關(guān)崗位。

生命科學(xué)與食品工程學(xué)院
生物科學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠適應(yīng)新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，人文與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，具有高尚的師德，具?ldquo;家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，系統(tǒng)掌握生物學(xué)科以及教師教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)教育教學(xué)能力，能夠在中學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事生物學(xué)科教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)教師。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、免疫學(xué)、生態(tài)學(xué)及學(xué)科教學(xué)論等課程。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事中學(xué)生物學(xué)教學(xué)教研或與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教育管理工作，也可報(bào)考生物學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生及公務(wù)員。

生物技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握現(xiàn)代生命科學(xué)的基本理論和系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本知識(shí)和技能，具有良好的服務(wù)意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，牢固掌握必需的生物、藥物、食品等分析檢測(cè)原理和技術(shù)及分子診斷技術(shù)，了解藥品、食品GMP等認(rèn)證體系及生物制藥的基本理論及方法。具有從事質(zhì)檢、品控、生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)與推廣、技術(shù)支持、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)管理和行政管理等崗位的能力。
主要課程：掌握高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、微生物學(xué)、生物化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、發(fā)酵與酶工程、生物分離工程、植物細(xì)胞工程、生物信息學(xué)、分子診斷技術(shù)等。
就業(yè)方向：能在生物、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、輕工、環(huán)保以及各級(jí)檢驗(yàn)檢測(cè)部門(mén)等企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)從事生物性產(chǎn)品（生物制品、藥物、食品、實(shí)驗(yàn)動(dòng)植物等）的質(zhì)量管理與檢驗(yàn)、品質(zhì)控制、質(zhì)量監(jiān)督、生產(chǎn)管理、質(zhì)量認(rèn)證、應(yīng)用研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品策劃、市場(chǎng)銷(xiāo)售與技術(shù)支持等崗位的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才; 能在科研機(jī)構(gòu)或中等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；畢業(yè)生也適于報(bào)考生物科學(xué)、生物技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生及國(guó)家或地方公務(wù)員。

食品科學(xué)與工程類(lèi)（含食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)、食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，具有良好的政治文化素質(zhì)，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備食品科學(xué)、食品工程、食品分析與檢測(cè)、食品資源與新產(chǎn)品新技術(shù)綜合開(kāi)發(fā)、食品質(zhì)量管理與安全監(jiān)控等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心和較高的道德水平，具備基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)及管理、品質(zhì)控制、企業(yè)管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、分析檢測(cè)、工程設(shè)計(jì)等方面工作的應(yīng)用型人才。
主要課程（基礎(chǔ)課程）：普通化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率論、機(jī)械基礎(chǔ)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、食品分析、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工程原理、食品工廠機(jī)械與設(shè)備。
食品科學(xué)與工程（專(zhuān)業(yè)課程）：食品加工原理、畜產(chǎn)品加工工藝學(xué)、水產(chǎn)品加工工藝學(xué)、食品質(zhì)量管理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)加工工藝學(xué)、食品生物技術(shù)、食品工廠設(shè)計(jì)和食品工程綜合設(shè)計(jì)等。
食品質(zhì)量與安全（專(zhuān)業(yè)課程）：食品毒理學(xué)、食品安全檢測(cè)技術(shù)、食品工藝學(xué)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品安全監(jiān)督管理、食品添加劑、食品分子檢測(cè)、食品質(zhì)量與安全綜合設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：能在食品生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督管理部門(mén)等企事業(yè)單位從事分析檢測(cè)、質(zhì)量控制、企業(yè)管理、安全評(píng)價(jià)、食品生產(chǎn)管理、工程設(shè)計(jì)、質(zhì)量認(rèn)證監(jiān)督管理等方面工作；能在科研機(jī)構(gòu)或中等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；畢業(yè)生也適于報(bào)考食品科學(xué)、食品工程、食品安全檢測(cè)等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生及國(guó)家或地方公務(wù)員。

食品科學(xué)與工程（與廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng),“2+2” 試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，具有良好的政治文化素質(zhì)，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有綜合知識(shí)的食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才。掌握食品科學(xué)和工程領(lǐng)域方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，具有從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)等方面工作的能力；能夠系統(tǒng)分析并解決食品復(fù)雜工程問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；具有良好的溝通、組織管理和合作能力；具有良好的職業(yè)道德、人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任心。
主要課程：生物化學(xué)、食品化學(xué)、食品分析、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工程原理、食品工廠機(jī)械與設(shè)備、食品工廠設(shè)計(jì)和食品工程綜合設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)及管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面的工作；能在科研機(jī)構(gòu)或中等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；畢業(yè)生也適于報(bào)考食品科學(xué)、食品工程等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生及國(guó)家或地方公務(wù)員。

食品質(zhì)量與安全（與中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng),“4+0” 試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，符合國(guó)家食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，掌握食品質(zhì)量與安全方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有滿足食品行業(yè)對(duì)食品質(zhì)量與安全相關(guān)知識(shí)、能力和素養(yǎng)的要求，能在食品相關(guān)領(lǐng)域從事質(zhì)量管理與監(jiān)控、質(zhì)量檢驗(yàn)與品質(zhì)控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面工作的技術(shù)人才和管理人才。
主要課程：生物化學(xué)、食品化學(xué)、食品工程原理、食品微生物學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品毒理學(xué)、食品安全檢測(cè)技術(shù)、食品工藝學(xué)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品質(zhì)量與安全綜合設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：能在食品生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督管理部門(mén)等企事業(yè)單位從事分析檢測(cè)、質(zhì)量控制、企業(yè)管理、安全評(píng)價(jià)、食品生產(chǎn)、質(zhì)量認(rèn)證監(jiān)督管理等方面工作；能在科研機(jī)構(gòu)或中等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；畢業(yè)生也適于報(bào)考食品檢驗(yàn)、食品安全檢測(cè)等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生及國(guó)家或地方公務(wù)員。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以“立足粵東、服務(wù)廣東”為辦學(xué)面向，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，具有教強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及用數(shù)學(xué)方法分析、解決問(wèn)題的初步能力，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠根據(jù)數(shù)學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行知識(shí)更新，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師。
主要課程：數(shù)學(xué)分析，幾何學(xué)，代數(shù)學(xué)，概率統(tǒng)計(jì)，微分方程，函數(shù)論，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，數(shù)值分析，數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)論等
就業(yè)方向：在中等學(xué)校從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員以及其他教育工作者。
統(tǒng)計(jì)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。具體地，本專(zhuān)業(yè)將培養(yǎng)視野開(kāi)闊，具有較好的人文素養(yǎng)，具備良好職業(yè)道德和終身學(xué)習(xí)能力，具有較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)的主要思想、理論和方法，掌握必要的外語(yǔ)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，能夠利用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析的復(fù)合型應(yīng)用人才，未來(lái)能夠勝任統(tǒng)計(jì)師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師等職業(yè)崗位。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、回歸分析、時(shí)間序列分析、多元統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)采集、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、人工智能等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生的主要流向是政府部門(mén)，銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等金融部門(mén)，市場(chǎng)調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場(chǎng)研究部門(mén)，工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)等企業(yè)事業(yè)單位。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握面向數(shù)據(jù)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)理論和方法；掌握數(shù)據(jù)，尤其是大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理、分析與應(yīng)用等技術(shù)，具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；能夠利用探索性數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步建模，并能利用統(tǒng)計(jì)建模和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本理論、方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和產(chǎn)品化開(kāi)發(fā)；在系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，具備廣泛的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野、能夠勝任大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域，以及大數(shù)據(jù)商務(wù)與金融等各類(lèi)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的多層次工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)、hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、spark大數(shù)據(jù)分析、分布式計(jì)算與并行計(jì)算等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生的主要流向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用企業(yè)、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)調(diào)查公司、大數(shù)據(jù)咨詢公司、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)研究部門(mén)，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)、工業(yè)企業(yè)的人工智能部門(mén)等單位。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（與廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“4+0” 試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握面向數(shù)據(jù)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)理論和方法；掌握數(shù)據(jù)，尤其是大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理、分析與應(yīng)用等技術(shù)，具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；能夠利用探索性數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步建模，并能利用統(tǒng)計(jì)建模和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本理論、方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和產(chǎn)品化開(kāi)發(fā)；在系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，具備廣泛的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野、能夠勝任大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域，以及大數(shù)據(jù)商務(wù)與金融等各類(lèi)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的多層次工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)、hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、spark大數(shù)據(jù)分析、分布式計(jì)算與并行計(jì)算等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生的主要流向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用企業(yè)、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)調(diào)查公司、大數(shù)據(jù)咨詢公司、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)研究部門(mén)，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)、工業(yè)企業(yè)的人工智能部門(mén)等單位。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（與江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“2+2” 試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握面向數(shù)據(jù)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)理論和方法；掌握數(shù)據(jù)，尤其是大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理、分析與應(yīng)用等技術(shù)，具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；能夠利用探索性數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步建模，并能利用統(tǒng)計(jì)建模和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本理論、方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和產(chǎn)品化開(kāi)發(fā)；在系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，具備廣泛的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野、能夠勝任大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域，以及大數(shù)據(jù)商務(wù)與金融等各類(lèi)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的多層次工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)、hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)、spark大數(shù)據(jù)分析、分布式計(jì)算與并行計(jì)算等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生的主要流向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用企業(yè)、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)調(diào)查公司、大數(shù)據(jù)咨詢公司、大數(shù)據(jù)市場(chǎng)研究部門(mén)，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)、工業(yè)企業(yè)的人工智能部門(mén)等單位。

體育學(xué)院
體育教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能和較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，能夠勝任中學(xué)體育課程教學(xué)、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽、學(xué)校體育科學(xué)研究、班級(jí)管理等工作，富有創(chuàng)新精神，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤志品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中學(xué)體育教師。預(yù)期學(xué)生畢業(yè)后5年能實(shí)現(xiàn)以下培養(yǎng)目標(biāo)：1.教育信念：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，富有扎根中學(xué)的教育情懷，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高尚的教師職業(yè)道德。2.教學(xué)能力：綜合運(yùn)用體育學(xué)科知識(shí)，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)勢(shì)和信息化技術(shù)，高效組織課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作。3.育人能力：把握中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉德育與班級(jí)管理工作，能夠以體育為載體組織與開(kāi)展健康教育等主題活動(dòng)。4.職業(yè)成就：緊跟本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用反思和批判性思維方法，進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。5.專(zhuān)業(yè)發(fā)展：具備優(yōu)秀中學(xué)體育教師特質(zhì)，對(duì)自身發(fā)展方向和目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力持續(xù)提升；發(fā)揮體育教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力，推進(jìn)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略。
主要課程：學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)、田徑、體操、武術(shù)、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操等。
就業(yè)方向：體育教育專(zhuān)業(yè)分為篤志班和創(chuàng)新班兩個(gè)方向。篤志班主要在中小學(xué)從事體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)、體育科學(xué)研究等工作；同時(shí)能夠在各級(jí)體育管理部門(mén)從事體育管理及體育活動(dòng)組織等工作；在體校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等從事體育教學(xué)與訓(xùn)練及社會(huì)體育指導(dǎo)工作。創(chuàng)新班致力于在掌握體育教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論和外語(yǔ)水平，通過(guò)進(jìn)一步深造實(shí)現(xiàn)在中學(xué)乃至高校體育院系就業(yè)，成為科研型人才。

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，立足粵東、服務(wù)廣東、輻射周邊省份，培養(yǎng)德智體美勞全面融合發(fā)展，系統(tǒng)掌握社會(huì)體育的基本理論與方法，具備健身健美訓(xùn)練與指導(dǎo)、健身運(yùn)動(dòng)康復(fù)指導(dǎo)、大眾體育活動(dòng)策劃與組織以及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的能力，能夠在健身俱樂(lè)部、體育場(chǎng)館、社區(qū)體育等領(lǐng)域從事社會(huì)體育指導(dǎo)與管理工作的應(yīng)用型人才，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為行業(yè)的技術(shù)或管理骨干。
主要課程：體育概論、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、健康教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué)、體育科研方法、社會(huì)體育導(dǎo)論、體育產(chǎn)業(yè)概論、體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、健身理論與指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、體能訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)處方理論與實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)與急救、健美運(yùn)動(dòng)、健美操、游泳與救生、跆拳道、舞龍舞獅、散打、體育舞蹈、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、體操、田徑、武術(shù)等。
就業(yè)方向：主要在各級(jí)健身健美俱樂(lè)部從事健身健美指導(dǎo)、私教等工作；在運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)從事科學(xué)健身指導(dǎo)、制定運(yùn)動(dòng)處方及開(kāi)展運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作；在體育企業(yè)從事商業(yè)體育經(jīng)營(yíng)、健身產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)、健身項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與組織、實(shí)施工作；還可報(bào)考碩士研究生、公務(wù)員，輔修教育學(xué)相關(guān)課程后可申請(qǐng)教師資格證書(shū)從事教師職業(yè)。
運(yùn)動(dòng)康復(fù)
培養(yǎng)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、應(yīng)用性、地方性、開(kāi)放性”的辦學(xué)定位，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的康復(fù)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)科學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)診療和運(yùn)動(dòng)防護(hù)技能，并具備一定教學(xué)與科研能力的在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)目標(biāo)定位于四方面：品德優(yōu)良、人格健全、學(xué)科素養(yǎng)高、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。
主要課程：康復(fù)評(píng)定學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療技術(shù)、肌肉骨骼康復(fù)、體育訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)防護(hù)、運(yùn)動(dòng)處方理論與實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)、推拿學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、慢性疾病康復(fù)、三大球（籃球、足球、排球）傷病與防護(hù)、小球（網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球）傷病與防護(hù)、健美運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能在運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)、少兒體能機(jī)構(gòu)、健身機(jī)構(gòu)、健康管理機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地等從事體能康復(fù)與訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)、運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)、健身康復(fù)、健康管理、康復(fù)教育等工作；能在各級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、社區(qū)從事肌肉骨骼損傷、慢性疾病和神經(jīng)病損的運(yùn)動(dòng)康復(fù)和治療等工作；能從事健身教練工作以及報(bào)考碩士研究生、公務(wù)員，輔修教育學(xué)相關(guān)課程后可申請(qǐng)教師資格證書(shū)從事教師職業(yè)。未來(lái)能夠成長(zhǎng)為行業(yè)的技術(shù)或管理骨干。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
英語(yǔ)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在通過(guò)嚴(yán)格而靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化思維能力、情系國(guó)家的全球性視野、良好的英語(yǔ)綜合技能及英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新能力，使學(xué)生熟悉了解21世紀(jì)全球與本土的關(guān)聯(lián)，做到厚德穩(wěn)行，博中通外，多元思維、樂(lè)學(xué)善教，成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的"中小學(xué)英語(yǔ)教師。
主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)閱讀、報(bào)刊選讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)寫(xiě)作、主要英語(yǔ)國(guó)家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語(yǔ)國(guó)家國(guó)情、英漢翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)教學(xué)理論及方法、英語(yǔ)教師綜合能力、課堂與課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)測(cè)試?yán)碚摷胺椒ā⒌诙庹Z(yǔ)等。
就業(yè)方向：在中小學(xué)或其它類(lèi)型的教育機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)等工作

商務(wù)英語(yǔ)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)立足粵東、服務(wù)廣東（大灣區(qū)），培養(yǎng)具有“中國(guó)情懷，國(guó)際視野”，具備英語(yǔ)應(yīng)用能力、跨文化交際能力、商務(wù)實(shí)踐能力、思辨與創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁的“人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神”的復(fù)合型、應(yīng)用型國(guó)際商務(wù)人才。
主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英漢翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)閱讀、綜合商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、商務(wù)英語(yǔ)口譯等。
就業(yè)方向：在國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)際商務(wù)公司、外資企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司中國(guó)分公司、境外中國(guó)公司、涉外機(jī)構(gòu)等從事國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。

日語(yǔ)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)立足粵東、服務(wù)廣東、面向全國(guó)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有熟練的日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，跨文化交際能力，且具備日本語(yǔ)言、文學(xué)、文化、商務(wù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的思辨能力和良好的綜合素質(zhì)，能夠運(yùn)用日語(yǔ)從事商務(wù)、教育、翻譯、科研和管理等工作，既能扎根基層又具有先進(jìn)理念與開(kāi)闊視野的“人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神”的應(yīng)用型人才。
主要課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)、高級(jí)日語(yǔ)、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、日語(yǔ)閱讀、日語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作、筆譯理論與實(shí)踐、口譯理論與實(shí)踐、日語(yǔ)演講與辯論、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論、日本文學(xué)概論、日本概況、商務(wù)日語(yǔ)閱讀、商務(wù)日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)日語(yǔ)寫(xiě)作、日本商務(wù)禮儀、國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可在國(guó)際商務(wù)公司、日資企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、涉外機(jī)構(gòu)、國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位，從事國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘、管理、教學(xué)等工作。就業(yè)門(mén)路寬，就業(yè)率高，近幾年的就業(yè)率近100%。

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院
漢語(yǔ)言文學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)和身體心理素質(zhì)、較好的文化素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力、較高的業(yè)務(wù)水平與強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)基本知識(shí)、基本理論、基本技能及科學(xué)的教育觀念，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育領(lǐng)域承擔(dān)教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教師。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文選與寫(xiě)作、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、美學(xué)等。
就業(yè)方向：在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育領(lǐng)域從事語(yǔ)文教學(xué)和研究工作；在黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事文秘工作、文化管理工作以及新聞與編輯、創(chuàng)作與評(píng)論等相關(guān)工作。
漢語(yǔ)國(guó)際教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)貫徹落實(shí)黨的教育方針和國(guó)家教師教育政策要求，立足廣東、面向國(guó)際，培養(yǎng)政治理想堅(jiān)定，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，有國(guó)際視野，對(duì)中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化以及跨文化交際有較全面了解的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可從事中文國(guó)際教育和中華文化傳播推廣工作。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、漢語(yǔ)國(guó)際教育概論、語(yǔ)言教學(xué)法、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)文化概論、漢語(yǔ)寫(xiě)作等。
就業(yè)方向：在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等方面的相關(guān)工作。

秘書(shū)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)文學(xué)及英語(yǔ)基礎(chǔ), 具有系統(tǒng)的秘書(shū)學(xué)理論知識(shí)，了解和掌握現(xiàn)代化辦公手段，能在政府、企事業(yè)單位從事中文與涉外秘書(shū)工作的高級(jí)人才。
主要課程：秘書(shū)概論、秘書(shū)實(shí)務(wù)、商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、公文寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、商務(wù)信息檢索、社交禮儀、創(chuàng)新寫(xiě)作、企業(yè)管理、行政管理、電子商務(wù)、公共關(guān)系傳播、品牌設(shè)計(jì)與傳播、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)文化學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、速錄、商務(wù)談判、應(yīng)用美學(xué)等。
就業(yè)方向：在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事文秘、管理、翻譯、公關(guān)禮儀、計(jì)算機(jī)文字處理、策劃文案等相關(guān)工作或教育教學(xué)工作。
秘書(shū)學(xué)（與廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“2+2”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備較高的政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)，掌握秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，具有較強(qiáng)的辦文、辦會(huì)、辦事和輔助管理能力，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書(shū)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)人才。
主要課程：秘書(shū)學(xué)概論、中國(guó)秘書(shū)史與經(jīng)典公文解讀、公文寫(xiě)作、商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作、辦公室與機(jī)關(guān)事務(wù)管理、文檔管理、會(huì)議服務(wù)與活動(dòng)策劃、平面設(shè)計(jì)與視頻制作、推文創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、新聞采訪與寫(xiě)作、速記與速錄、秘書(shū)參謀學(xué)、財(cái)務(wù)管理、社交禮儀、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、公共行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、電子商務(wù)、公共關(guān)系傳播、品牌設(shè)計(jì)與傳播、人力資源管理、企業(yè)文化學(xué)、商務(wù)談判、書(shū)法、攝影攝像技術(shù)、教師口語(yǔ)、演講與口才、商務(wù)英語(yǔ)等。
就業(yè)方向：主要在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書(shū)工作（辦公室工作），比如綜合管理、助理、翻譯、公關(guān)禮儀、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)及管理、推文創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、公文寫(xiě)作、組織策劃活動(dòng)、開(kāi)展部門(mén)培訓(xùn)或其他教育工作等，往辦公室主任方向發(fā)展。

秘書(shū)學(xué)（與廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“2+2”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備較高的政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)，掌握秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，具有較強(qiáng)的辦文、辦會(huì)、辦事和輔助管理能力，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書(shū)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)人才。
主要課程：秘書(shū)學(xué)概論、中國(guó)秘書(shū)史與經(jīng)典公文解讀、公文寫(xiě)作、商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作、辦公室與機(jī)關(guān)事務(wù)管理、文檔管理、會(huì)議服務(wù)與活動(dòng)策劃、平面設(shè)計(jì)與視頻制作、推文創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、新聞采訪與寫(xiě)作、速記與速錄、秘書(shū)參謀學(xué)、財(cái)務(wù)管理、社交禮儀、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、公共行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、電子商務(wù)、公共關(guān)系傳播、品牌設(shè)計(jì)與傳播、人力資源管理、企業(yè)文化學(xué)、商務(wù)談判、書(shū)法、攝影攝像技術(shù)、教師口語(yǔ)、演講與口才、商務(wù)英語(yǔ)等。
就業(yè)方向：主要在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書(shū)工作（辦公室工作），比如綜合管理、助理、翻譯、公關(guān)禮儀、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)及管理、推文創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、公文寫(xiě)作、組織策劃活動(dòng)、開(kāi)展部門(mén)培訓(xùn)或其他教育工作等，往辦公室主任方向發(fā)展。

廣播電視學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：培本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具備寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)的新聞傳播學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)新聞、宣傳政策法規(guī)，掌握新聞傳播的規(guī)律與技巧，熟練運(yùn)用各類(lèi)媒體技術(shù)，能夠在新聞媒體及政府部門(mén)、企事業(yè)單位從事新聞、宣傳、信息傳播等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主要課程：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、中外新聞史、廣播電視概論、廣播電視采訪、廣播電視編輯、數(shù)字媒體技術(shù)、融合新聞學(xué)、非線性編輯、平面設(shè)計(jì)與視頻制作、錄音技術(shù)、廣告學(xué)概論等。
就業(yè)方向：在廣播電視、新聞出版與宣傳部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告部門(mén)、廣告公司、信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事策劃編輯、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、文化產(chǎn)業(yè)管理及文案內(nèi)容設(shè)計(jì)與制作等工作。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以文工學(xué)科交叉、以及貼合區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展為特色，培養(yǎng)“立足廣東、面向全國(guó)”，既兼具傳統(tǒng)媒體所需求的新聞傳播學(xué)科知識(shí)技能，又適應(yīng)新媒體時(shí)代的創(chuàng)新性技術(shù)類(lèi)工作，即既能從事信息傳播時(shí)代內(nèi)容方面的深度、綜合、跨學(xué)科的信息傳播工作，同時(shí)也能有新聞傳播技術(shù)、設(shè)計(jì)、制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的傳播技術(shù)類(lèi)工作能力的人才。
主要課程：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、非線性編輯、融合新聞學(xué)、新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與研判、品牌設(shè)計(jì)與傳播、非遺影像策劃與制作、民俗傳播學(xué)等。
就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景好，畢業(yè)生社會(huì)需求大，就業(yè)面廣，可在各類(lèi)門(mén)戶網(wǎng)站、傳媒商業(yè)網(wǎng)站、黨政部門(mén)網(wǎng)站、企事業(yè)網(wǎng)站等從事信息采集、撰寫(xiě)、編輯等工作，也能從事與新媒體相關(guān)的網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)推廣以及網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面的工作；亦可在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)從事記者、編輯、以及各類(lèi)節(jié)目的策劃、編導(dǎo)、節(jié)目制作等工作；也可在平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)從事商業(yè)開(kāi)發(fā)、活動(dòng)創(chuàng)意、媒體策劃等工作；還可在政府部門(mén)、企事業(yè)單位從事文稿寫(xiě)作、視頻節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作工作和整合營(yíng)銷(xiāo)、媒體公關(guān)等工作。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體（與廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“4+0”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：立足粵港澳大灣區(qū)，深化校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下媒體深度融合發(fā)展需求，擁有寬廣媒體視野和進(jìn)取創(chuàng)新精神，能夠系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播理論與實(shí)踐技能，具備較高的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)進(jìn)行融媒體內(nèi)容創(chuàng)作、全媒體傳播推廣的復(fù)合型、應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
主要課程：新聞學(xué)概論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、數(shù)字媒體技術(shù)非線性編輯、融合新聞學(xué)、新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理、全媒體新聞采寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與研判等。
就業(yè)方向：在粵港澳大灣區(qū)各級(jí)各類(lèi)融媒體中心、新型主流媒體、互聯(lián)網(wǎng)主流平臺(tái)企業(yè)、文化傳媒公司從事融媒體內(nèi)容創(chuàng)作、全媒體傳播推廣等工作，以及企事業(yè)單位的信息化管理宣傳部門(mén)從事新媒體內(nèi)容采編與運(yùn)營(yíng)推廣工作

物理與電子工程學(xué)院
物理學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，理想信念堅(jiān)定，教育情懷深厚，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，教育教學(xué)能力優(yōu)良，富有合作創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，能夠在中學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)從事物理教育的高素質(zhì)人才，并在未來(lái)能夠成長(zhǎng)為校級(jí)乃至區(qū)域的骨干教師。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)、理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、電子線路、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理學(xué)、物理教學(xué)法、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)與教學(xué)技能訓(xùn)練、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向：在物理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、技術(shù)和管理工作。

電氣工程及其自動(dòng)化
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)厚、知識(shí)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具備電工電子技術(shù)、電氣工程自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等領(lǐng)域的基本理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事電氣工程設(shè)計(jì)、制造開(kāi)發(fā)、運(yùn)行維護(hù)、電氣工程管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、微機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、電氣控制與PLC、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力電子與變流技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及嵌入式系統(tǒng)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、電子綜合設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：在電力、電氣相關(guān)企事業(yè)部門(mén)從事研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)和管理工作，從事電氣技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、售后服務(wù)等工作。

電氣工程及其自動(dòng)化（與中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“2+2”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)厚、知識(shí)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具備電工電子技術(shù)、電氣工程自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等領(lǐng)域的基本理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事電氣工程設(shè)計(jì)、制造開(kāi)發(fā)、運(yùn)行維護(hù)、電氣工程管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、微機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、電氣控制與PLC、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力電子與交直流調(diào)速系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試及供配電系統(tǒng)安裝與維護(hù)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：維修電工考證實(shí)訓(xùn)、電子綜合設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品裝調(diào)實(shí)訓(xùn)、PLC控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)。
就業(yè)方向：在電力、電氣相關(guān)企事業(yè)部門(mén)從事研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)和管理工作，從事電氣技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、售后服務(wù)等工作。
電子信息類(lèi)（含電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電子信息工程專(zhuān)業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論、重實(shí)踐”的教育理念,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力和一定的創(chuàng)新能力，身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程（基礎(chǔ)課程）：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字通信原理、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電子線路CAD、電子EDA、、DSP原理及應(yīng)用等。
電子信息科學(xué)與技術(shù)（專(zhuān)業(yè)課程）：微機(jī)原理與接口技術(shù)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、web程序設(shè)計(jì)等。
電子信息工程（專(zhuān)業(yè)課程）：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波、通信電子線路、光通信技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線通信等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)。CAPSTONE綜合實(shí)踐課程：電子綜合設(shè)計(jì)與制作等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到高新科技企業(yè)，科學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校從事電路設(shè)計(jì)、智能信息處理、通信、電子系統(tǒng)、智能儀器等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、應(yīng)用、教學(xué)和工程開(kāi)發(fā)等工作。
電子信息科學(xué)與技術(shù)（與廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)，“2+2”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論、重實(shí)踐”的教育理念,適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有道德文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力和一定的創(chuàng)新能力，身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域（包括：電子電路、信息處理等）中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、JAVA語(yǔ)言、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)字通信原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字信號(hào)處理、電子EDA、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、電氣產(chǎn)品強(qiáng)制認(rèn)證等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)。CAPSTONE綜合實(shí)踐課程：電子綜合設(shè)計(jì)與制作等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到高新科技企業(yè)，科學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校從事電路設(shè)計(jì)、智能信息處理、通信、電子系統(tǒng)、智能儀器等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、應(yīng)用、教學(xué)和工程開(kāi)發(fā)等工作。

電子信息工程（與中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，“2+2”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論、重實(shí)踐”的教育理念,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)能力和一定的創(chuàng)新能力，身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、數(shù)字通信原理、STM32單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)、電子EDA、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、電子線路CAD、人工智能基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、智能電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐課程：電子綜合設(shè)計(jì)與制作、C語(yǔ)言編程實(shí)踐等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到高新科技企業(yè)，科學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校從事電路設(shè)計(jì)、智能信息處理、通信、電子系統(tǒng)、智能儀器等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、應(yīng)用、教學(xué)和工程開(kāi)發(fā)等工作。

音樂(lè)學(xué)院
音樂(lè)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的人格、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、知法守法、熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè)、響應(yīng)黨的教育方針；德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。為了落實(shí)國(guó)家教師教育相關(guān)政策要求、適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展、滿足國(guó)家和地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)置與教學(xué)任務(wù)安排，確保學(xué)生能充分掌握中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究必備的音樂(lè)基本理論和基本技能；培養(yǎng)具有本科層次、符合學(xué)校辦學(xué)定位、具有可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新性的復(fù)合型高素質(zhì)音樂(lè)教育專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、基本樂(lè)理、視唱練耳、初級(jí)和聲、曲式與作品分析、合唱、舞蹈、中國(guó)音樂(lè)史與作品賞析、西方音樂(lè)史與作品欣賞、潮州音樂(lè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與排練等課程。
就業(yè)方向：一是幼兒教師、中小學(xué)音樂(lè)教師；二是專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體、社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)音樂(lè)指導(dǎo)；三是各級(jí)文化機(jī)關(guān)群眾文藝工作的組織者、管理者及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)中從事音樂(lè)相關(guān)工作；四是國(guó)內(nèi)深造讀研或國(guó)（境）外升學(xué)攻讀碩博學(xué)位。目前該專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀。

音樂(lè)表演
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的人格、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、知法守法、熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè)、堅(jiān)決響應(yīng)黨的教育方針；德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。本專(zhuān)業(yè)圍繞學(xué)、研、演為一體的新型復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代音樂(lè)觀念、具有系統(tǒng)扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)表演技能，既有運(yùn)用音樂(lè)理論知識(shí)的能力，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在相關(guān)的文化事業(yè)部門(mén)從事音樂(lè)表演、節(jié)目策劃、藝術(shù)推廣等活動(dòng)、具有本科學(xué)歷層次的復(fù)合型高素質(zhì)音樂(lè)文化工作者。
主要課程：鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、基本樂(lè)理、視唱練耳、初級(jí)和聲、曲式與作品分析、合唱、舞蹈、中國(guó)音樂(lè)史與作品賞析、西方音樂(lè)史與作品欣賞、潮州音樂(lè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與排練、舞臺(tái)表演藝術(shù)、藝術(shù)管理等課程。
就業(yè)方向：專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、文體局；文化娛樂(lè)傳媒公司職業(yè)歌手、小型樂(lè)隊(duì)樂(lè)手；個(gè)人音樂(lè)工作室、酒吧駐唱、家庭音樂(lè)教師、歌舞劇院歌唱演員；各類(lèi)政府部門(mén)電視臺(tái)、電臺(tái)音樂(lè)編輯；音樂(lè)評(píng)論員、傳媒公司音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人、音樂(lè)策劃人、音樂(lè)監(jiān)制、音樂(lè)制片人、音樂(lè)項(xiàng)目管理、音樂(lè)雜志編輯等。

政法學(xué)院
思想政治教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、理論素養(yǎng)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有“家國(guó)情懷、師道精神、篤實(shí)品格”特質(zhì)，能夠適應(yīng)國(guó)家新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，未來(lái)能夠成長(zhǎng)為學(xué)校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質(zhì)中小學(xué)思想政治教育教師, 以及從事思想政治教育工作的應(yīng)用型人才。
主要課程：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、政治學(xué)、思想政治教育學(xué)原理、思想政治學(xué)科教學(xué)論、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系等。專(zhuān)業(yè)核心課程：哲學(xué)、政治學(xué)、邏輯學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)面向的崗位群為五大類(lèi)：①學(xué)校思想政治教育課老師；②事業(yè)單位黨群或行政部門(mén)干部；③思想政治相關(guān)研究單位研究人員；④企業(yè)的政工科、工會(huì)、宣傳部人員；⑤公務(wù)員（參加公務(wù)員考試）

法學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能夠適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)法治國(guó)家建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，如國(guó)家司法行政機(jī)關(guān)工作人員，法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位法務(wù)、城鎮(zhèn)基層社區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)等的法律工作者以及中小學(xué)法律教師等。
主要課程：憲法學(xué)、中國(guó)法制史、民法學(xué)、刑法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、環(huán)境資源法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)等。
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)面向的崗位群為四大類(lèi)：①政法系統(tǒng)，包括各級(jí)公安、檢察、法院、司法機(jī)關(guān)；②法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事訴訟服務(wù)、非訴訟服務(wù)、法律援助等；③機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，包括各級(jí)立法機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和基層社區(qū)等；④企業(yè)、社會(huì)組織，包括各種企業(yè)單位、金融證券機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等。
社會(huì)工作
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握社會(huì)工作基本理論、知識(shí)、方法與技巧，具備良好的社會(huì)工作價(jià)值觀與職業(yè)倫理道德修養(yǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)發(fā)展的需要，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力與意識(shí)，能在政府行政機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)、黨群機(jī)關(guān)、社會(huì)福利或社會(huì)保障類(lèi)事業(yè)單位，慈善公益類(lèi)社會(huì)組織（主要是社工機(jī)構(gòu)）基層管理組織等從事社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社會(huì)工作服務(wù)、研發(fā)與評(píng)估、社區(qū)發(fā)展與管理、心理咨詢與輔導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用型服務(wù)人才。
主要課程：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程名稱：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作概論、人類(lèi)學(xué)概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、中國(guó)社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)福利思想、中國(guó)社會(huì)思想史、法學(xué)概論、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作理論、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作法規(guī)與政策、社會(huì)工作價(jià)值與倫理、社會(huì)調(diào)查研究方法、質(zhì)性研究方法、社會(huì)工作評(píng)估等22門(mén)課程。
就業(yè)方向：①主要是在民政、司法、公安、教育、社會(huì)保障、衛(wèi)生等政府行政機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)；②主要在工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、紅十字會(huì)、文聯(lián)、各民主黨派等黨群機(jī)關(guān)；③社會(huì)福利或社會(huì)保障類(lèi)事業(yè)單位；④慈善公益類(lèi)社會(huì)組織及涉外組織；⑤主要在村（居）委、社區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）等基層社區(qū)。

潮州師范分院
學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；熱?ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)兒童，師德高尚，有豐厚人文底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)，具有系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和保教實(shí)踐能力的專(zhuān)科層次的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師及相關(guān)工作人員。
主要課程：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園組織管理、幼兒衛(wèi)生與保育、音樂(lè)綜合、美術(shù)綜合、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)、幼兒語(yǔ)言藝術(shù)、幼兒園活動(dòng)與設(shè)計(jì)、幼兒游戲與指導(dǎo)、玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
就業(yè)方向：幼兒園專(zhuān)職教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理人員、社區(qū)幼兒教育服務(wù)人員、各類(lèi)兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員等。

小學(xué)語(yǔ)文教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；既能扎根基層又具有先進(jìn)理念與開(kāi)闊視野、既具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力又具有較強(qiáng)發(fā)展后勁的“人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神”，德智體美勞全方位發(fā)展的專(zhuān)科層次的小學(xué)語(yǔ)文教師。
主要課程：語(yǔ)文教學(xué)法、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、寫(xiě)作、古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、教師口語(yǔ)、兒童文學(xué)等。
就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文教師、教育培訓(xùn)行業(yè)及其他教育工作者、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員；機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)者；新聞寫(xiě)作、文秘、采編、校對(duì)等文字工作者等。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；具有正確的教育思想，先進(jìn)的教育理念，掌握數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)及基本技能，具有良好的師范生技能，具有初步數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力的小學(xué)教師。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、組合數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽與評(píng)講、常用數(shù)學(xué)軟件、數(shù)學(xué)實(shí)踐、初等數(shù)學(xué)研究等。
就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教育培訓(xùn)行業(yè)及其他教育工作者、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員；機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從業(yè)者；從事數(shù)學(xué)應(yīng)用方向工作者等。

小學(xué)英語(yǔ)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；掌握必備的教育理論、?zhuān)業(yè)知識(shí)和教師綜合職業(yè)技能，富有合作創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，能夠在小學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教育的應(yīng)用型人才以及與英語(yǔ)相關(guān)的符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)從業(yè)人員。
主要課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練課、英語(yǔ)歌曲與表演、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法、英美概況、商務(wù)英語(yǔ)、翻譯基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向：小學(xué)英語(yǔ)教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教師或教育教學(xué)管理工作者；對(duì)外貿(mào)易公司和企業(yè)英語(yǔ)翻譯或外貿(mào)業(yè)務(wù)員、助理；對(duì)外文化交流工作者等。

現(xiàn)代教育技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；具有良好的科學(xué)人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)掌握師范生基本技能。具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本的實(shí)踐能力與應(yīng)用技能，能從事小學(xué)信息技術(shù)教育、學(xué)校信息化建設(shè)和管理工作的教師。具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主要課程： C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等。
就業(yè)方向：小學(xué)信息技術(shù)教師、學(xué)校多媒體設(shè)備管理員、平面廣告設(shè)計(jì)從業(yè)者、電商企業(yè)從業(yè)人員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位從業(yè)者等。

音樂(lè)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ患饶茉鶎佑志哂邢冗M(jìn)理念與開(kāi)闊視野、既具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力又具有較強(qiáng)發(fā)展后勁的“人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、善創(chuàng)新且具工匠精神”，德智體美勞全方位發(fā)展的專(zhuān)科層次的小學(xué)音樂(lè)教師。
主要課程：聲樂(lè)、鋼琴、視唱練耳、合唱與指揮、即興伴奏與彈唱、舞蹈、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與研究、樂(lè)理、和聲作曲與配器、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史與名作賞析、鋼琴欣賞、聲樂(lè)欣賞、中國(guó)民間音樂(lè)、藝術(shù)實(shí)踐等。
就業(yè)方向：公辦、私立小學(xué)音樂(lè)教師；社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮、兒童之家的音樂(lè)教師；各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會(huì)及相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動(dòng)的組織者等。

美術(shù)教育
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的教師職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；系統(tǒng)掌握美術(shù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和教學(xué)基本技能，具有良好的心理素質(zhì)和班級(jí)管理能力，具有進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、造型設(shè)計(jì)和其他美術(shù)應(yīng)用能力，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的一專(zhuān)多能的美術(shù)教育教師。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、書(shū)法與篆刻、風(fēng)景速寫(xiě)、色彩風(fēng)景寫(xiě)生、色彩技法研究與創(chuàng)作、中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作、中外美術(shù)史、小學(xué)美術(shù)教學(xué)與研究等。
就業(yè)方向：普通小學(xué)美術(shù)教師、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美術(shù)教育教學(xué)、企業(yè)或美術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)人員等。

商務(wù)英語(yǔ)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；具有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力和國(guó)際商務(wù)知識(shí)，熟識(shí)本土文化并具備寬闊的國(guó)際視野，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力，能適應(yīng)涉外商務(wù)環(huán)境需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、外貿(mào)英語(yǔ)函電、跨境電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商法、商務(wù)單證、商務(wù)翻譯、涉外商務(wù)談判等。
就業(yè)方向：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跨境電商業(yè)務(wù)員、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單、商務(wù)翻譯、商務(wù)文秘、商務(wù)助理、物流專(zhuān)員、報(bào)關(guān)文員等。

國(guó)際商務(wù)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的人生觀、世界觀，良好的職業(yè)道德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；綜合素養(yǎng)好，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ徽莆諊?guó)際商務(wù)相關(guān)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，具有較好英語(yǔ)水平及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，具有基于跨境電子商務(wù)平臺(tái)的產(chǎn)品銷(xiāo)售和運(yùn)營(yíng)能力，熟識(shí)本土文化并擁有國(guó)際視野，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力，能勝任線上線下國(guó)際商務(wù)崗位的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。
主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、圖像處理與網(wǎng)店優(yōu)化、跨境電子商務(wù)、外貿(mào)英語(yǔ)函電、商務(wù)單證、國(guó)際商法、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、攝影基礎(chǔ)與后期處理等。
就業(yè)方向：跨境電商企業(yè)的跨境電商外貿(mào)專(zhuān)員、跨境電商運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)售專(zhuān)員、跨境電商營(yíng)銷(xiāo)員、客戶服務(wù)專(zhuān)員等；線下外貿(mào)公司的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)單證員和外貿(mào)助理等。

招生工作辦公室
2022年6月24日